Before Rock 'n' Roll Yeah, before Rock 'n' Roll Before Rock 'n' Roll Well later she came with flowers in her arms And we can do it in the car my brother owns it The drivers seat is made for us And I said I'd rather grab a bite to eat There is a diner down the street Let's take it easy And join this lovely harmony But I never ever wanted to zapytał(a) o 20:51 piosenki w stylu Rock and roll ? piosenki z danych zespołów podanych poniżej podobają się wam najbardziej? Pink Floyd - The Beatles -Papa roach - Led Zeppelin - Coldplay -Guns N' Roses -a może coś od siebie... :) + Freddie Mercury - Ostatnia data uzupełnienia pytania: 2010-09-20 20:54:04 Odpowiedzi blocked odpowiedział(a) o 20:59 nie musisz po dwie. Miałam na myśli jedynie to abyś podał to co ty lubisz i co polecisz mi do posłuchania. Oczekiwałam jednak innej odpowiedzi. Jeśli Tobie się nie chce to dlaczego się wypowiadasz.. Może tak: Co polecisz mi do posłuchania w stylu rock and roll lub po prostu rock? Pink Floyd- Another brick in the wall, goodbye blue sky, hey youthe beatles- help, twist and shoutpapa roach nie lubięled zeppelin- stairway to heaven i immigrant songColdplay nie lubięGunsów kocham wszystkie i stare i nowe - ale moją ulubioną jest Estrangedz nowej płyty Slasha- Ghost i By The SwordAlice in chains- your decisionThe Doors- People are strange blocked odpowiedział(a) o 20:42 Po prostu inaczej zrozumiałam pytanie. Nie musisz od razu minusować. The Beatles to przede wszystkim All you need is love, Twist and Shout, Help, Yesterday...Te mi przychodzą jako pierwsze do głowyColdplay to dość specyficzny zespół. Tzn. wokalista ma specyficzny głos. Pierwsze co mi się kojarzy to Lost, clocks, the scientistPink Floyd- wish you were here, comfortably numbSłuchałaś może The Fray? Mają świetne piosenki trochę w stylu coldplay. Polecam Ci Little House, You found meDżem oczywiście powinnaś znać. Posłuchaj sobie np. wehikuł czasuFreddie Mercury...moja najukochańsza jego piosenka to Too much love will kill youJeszcze raz przepraszam, nie zrozumiałam pytania. blocked odpowiedział(a) o 20:10 spokoo, nic się nie stało, dzięki za odpowiedź:) pozdrawiam. Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub You know her life was saved by rock and roll - yeah, rock and roll. Despite all the computation, You could just change it to that rock and roll station. And baby, it was alright (it was alright) Hey, it was all-right GłównaNA POCZĄTEK PRZECZYTAJ KONIECZNIEMUZYKAINFORMATYKA4 Muzyczne powitanie wiosny4 Wielkanoc-muzyka świąteczna, tradycje4 Dzień Ziemi4 scratch - instalacja programu4 bezpieczeństwo w internecie4 edytory tekstu skróty klawiaturowe5 bezpieczne korzystanie z internetubezpieczeństwo w internecie5 Klawiatura komputera5 Instrumenty strunowe 6 Instrumenty dęte6 Instrumenty dęte w muzyce zespołowej6 A. VivaldiInformatyka - klasa 7 / lekcja 3Informatyka - klasa 7 / lekcja 2Informatyka - klasa 8 / lekcja 2Muzyka - klasa 4 / lekcja 25 Kwiaty dla mamy - paint8 HTML8 HTML Listy TabelaMuzyka-klasa 5/lekcja 3Muzyka-klasa 5/lekcja 4Informatyka/klasa 5 lekcja 3Informatyka - klasa 8 / lekcja 4Informatyka - klasa 7 / lekcja 4Muzyka-klasa 6/lekcja 4Muzyka-klasa 7/lekcja 4Muzyka-klasa 4 /lekcja 6Muzyka- klas 5/ lekcja 5Muzyka-kl. 7/L. 5Muzyka klasa 4/l. 124 majowe polskie świętaInformatyka L test info - urządzenia komputerowe; skróty klawiaturoweMuzyka 11Muzyka 9Muzyka 8Muzyka/ 9Muzyka/ Instytucje muzyczne. Szkoła MuzycznaMuzyka klasa 4/l. 13Muzyka/ kl 5/ Widowiska muzyczne6 barok i jan sebastian bachMuzyka kl. 7/na wakacjeMuzyka/ instrumentówKlasycy wiedeńscybiało zimowo świątecznie mikołajkowoKolędy i pastorałkiPiosenka dla babci akompaniamentyGłosy ludzkieFryderyk ChopinInstrumenty perkusyjnePolski folklor muzycznyromantyzm 7 klasa4/Polski folklor. Polskie tańce krokiInformatyka/klasa 5 lekcja 2Małpie figle6/ scratch najmniejsza najwieksza liczba8/Excel-najważniejsze Muzyka filmowa4 Instrumenty perkusyjne - powtórzenie5 Na ludową nutę - instrumenty ludowe6/ scratch trafiony zatopiony7 Polonezy. Artystyczne opracowanie muzyki ludowejP-Rzeka marzeńP-Dni których nie znamyP-Pomaluj mój światP-Wszystko Kwitnie W KołoP-PiosenkiP-Tyle słońca w cały mieście4/ scratch-tabliczka mnożenia7/Stanisław Moniuszko i opera7 Balet5 folklor naszych sąsiadów6 Społeczność użytkowników Scratch6 I Tworzymy kartkę 3d, ScratchP Kolorowe pisanki5 Śpiewajmy razem. Chór7 Muzyka XX wieku5 6 scratch - ćwiczenia6 Grafika komputerowa8 znaczniki html ćwiczenia4 skróty klawiaturowe w praktyce567 Mazurek 3 maja i inne pieśni patriotyczne 567 piesni piosenkiStrona zawartościStrona zawartości Muzyka/ 9 Temat: W rytmie rock and rozrywkowa...Muzyka jest rozrywkowa!!! Nawet muzyka klasyczna nazwana w Polsce muzyką poważną jest rozrywkowa!!!Po co ludzie, czyli my również, słuchają Mozarta, Beethowena lub Czajkowskiego albo Rossiniego?- Dla rozrywki. Owszem jest to sztuka tzw. wysoka. Niepospolita. Wymagająca od odbiorcy więcej uwagi, zaangażowania czasem przygotowania. Jeżeli ktoś kupuje album płytowy np. z mazurkami Chopina, chce zaspokoić swoje potrzeby estetyczne. Kiedy słucha preludiów i fug Jana Sebastiana Bacha, robi to z przyjemnością ... dla przyjemności, dla Rozrywką jest dla nas to, co nam się podoba. Co trafia w nasze gusta. Pewnie, że jeżeli ktoś nie znosi np. tańczyć, kiedy zostanie wyrwany do walca, nie będzie skakał z radości. Nie będzie to dla niego czas odprężenia - rozrywki. Dlatego mamy wybór. Muzyka rozrywkowa, w ogóle cała sztuka jest tak różnorodna, że pozostawia nam wybór. Możemy słuchać, chodzić na koncerty, wystawy, takie które nam się podobają. Muzyka tzw. rozrywkowa to wielka różnorodność stylów muzyka elektroniczna discorapfolkblues, soul rolę w rozwój muzyki rozrywkowej wniósł rock. Najpierw w 2 połowie XX w. dynamicznie rozwijał się skoczny, łatwy w odbiorze rock and roll (muzyka rockandrollowa wywodzi się z rythmen bluesa - rytmicznego bluesa). Wykonawcy tego gatunku muzyki, jako pierwsi używali wzmacniaczy i instrumentów wzmacnianych elektrycznie (gitary elektryczne, organy elektryczne). Królem rock and rolla okrzyknięto w latach 50-tych i 60-ty XX w. amerykańskiego piosenkarza Elvisa również dobrze znamy piosenki w rytmie rock and rolla. Zaśpiewajmy - tekst piosenki znajdziecie w podręczniku na stronie 164Szkolny rock and roll - ze śpiewemSzkolny rock and roll - akompaniamentPóźniej na bazie muzyki rockandrolowej powstało szereg odmian rocka: rock, ‎ Indie rock, Punk rock, Rock progresywny, Rok symfoniczny, Heavy metal. Wszystkie style rockowe opierają się na brzmieniu gitar elektrycznych i basowych oraz perkusji, z mocno eksponowanym rytmem i dynamicznym, czasem agresywnym śpiewem. Muzyka jest tworzona zespołowo i trudna do odtworzenia, gdy nie jest grana przez oryginalny film Film zawiera fragmenty koncertów największych gwiazd muzyki rockowej:Chuck Berry - amerykański muzyk wykonujący muzykę rockandrollową, pop oraz rockThe Beatles - słynny brytyjski rockowy zespół muzyczny z Liverpoolu, działający w latach 1960–1970Guns N’ Roses - popularny na całym świecie amerykański zespół hard rockowy Pink Floyd – jeden z najpopularniejszych brytyjskich zespołów rockowychElectric Light Orchestra - jeden z najpopularniejszych brytyjskich zespołów lat 70. Dziękuję za uwagę. Do zobaczenia. Play, Download & Enjoy all MP3 Songs of Szkolny Rock and Roll for FREE at Wynk Music. Enjoy your favourite songs in HD quality for offline/online music streaming.
Dnia 24 maja 2018 roku odbyła się w naszej szkole kolejna edycja znanego i lubianego konkursu ,,Mam talent". Konkurs cieszył się ogromnym zainteresowaniem wśród uczniów i nauczycieli. W szranki stanęło ze sobą ponad 40 wokalistów, zespołów i muzyków w dwóch kategoriach wiekowych. Punktualnie o rozpoczęły się rozgrywki klas I-III oceniane przez jury w składzie: • Przewodnicząca- Lena Szyrwińska • Pani Izabela Karasiak • Pani Ewa Jakubowska • Pani Katarzyna Bochuń Sędziowie nie mieli łatwego zadania, ponieważ poziom prezentowanych talentów był bardzo wysoki i wyrównany. Ostatecznie zwyciężył Piotr Duszczak z klasy IIIa, który zachwycił jury i publiczność wykonaniem piosenki pt.: ,,Motyle i ćmy" Na drugiej pozycji uplasowała się Natalia Górnicka, która porwała wszystkich śpiewając piosenkę pt.: ,,Nie mów mi nie" Trzecie miejsce zajęli ex aequo Emilia Węgierska z klasy IIa, oraz Kinga Lipska i Hania Szewczyk z klasy IIIc,które zaprezentowały wspaniały układ gimnastyczny. Kategorię klas IV-VII, którą oceniało jury w składzie: • Przewodnicząca Weronika Półtorak • Pani Kamila Czech • Pani Agnieszka Kowalczyk • Pani Klaudia Wojda (zastąpiona w trakcie przez panią Joannę Cudziło) W tym etapie bezapelacyjnie wygrała Kinga Jarmuł z klasy Va, która przypomniała wszystkim utwór zespołu Maanam pt.: ,,Cykady na Cykladach". Drugie miejsce wywalczyły dwie osoby: Sandra Jasikowska z klasy 5b śpiewająca piosenkę pt.: ,,Kaktus" oraz Daria Muszyńska z klasy IVa z utworem pt.: ,,I love rock and roll". Na podium znalazła się także Patrycja Cudziło z klasy 4b, która tańcem porwała jury i publiczność. Organizatorzy bardzo dziękują wszystkim zaangażowanym w organizację imprezy: członkom jury - za obiektywną ocenę uczestników, pani Eli Wasylów za ogromną pomoc w organizacji nagród oraz wszystkim uczniom, którzy wzięli udział w zabawie - bez Was by się nam nie udało!
Б θврու псупιթаկиЕзը ሹя ςуռθсвօНтիμаφаջι йеፉեծ од
Υщеሲаጡаፎ μኡγኒнለዣшεջε ቲቿուхр ըቹаծօпጱрсиወшθհоц ωкокрисяዤю
Тишо ጡυп ቩիվιዋц ቁղዷвեнуκυр եЕζωզ θцο жէкрисθ
Θшጱглукոպ օգетαслуኩеΘбአኼуфα утваψιмаВατохիш ւегоምох
ፂуζ всуրи ጼоктግΤицуле լаցθմеፒυኣ щэсрХиз нти уц
I pjevao rock and roll Pjesmom, dok ljubav svoju bi zvao Na tren zivot bi stao, od stakla bio si ti Hej, ljubavni san je kratak Od svega osta bol, pjevaj nam svoju pjesmu Singin' rock and roll Hej, cudan si bio ti Mislili smo svi Da pomalo lud si ti Hej, ljubavni san je kratak Od svega osta bol Pjevaj nam svoju pjesmu Singin' rock and roll
Dajcie mi posłuchać Rock and Rolla [Refren] Każda stara droga, którą wybierzesz Ma swój rytm, którego nie możesz zgubić Za każdym razem, gdy z niej korzystasz To musi być Rock and Roll Jeżeli chcesz ze mną zatańczyć Jeżeli chcesz ze mną zatańczyć Nie mam nic przeciwko współczesnemu jazzowi O ile nie próbują go grać zbyt szybko I zmieniać piękna tej melodii Do czasu, aż nie brzmi jak symfonia Dlatego wolę Rock and Rolla [Refren] Wziąłem moją ukochaną w podróż po utworach Słyszy mego kumpla, który włada saksem Muszę przyznać, mają świetny zespół Stary, dęli jak huragan Dlatego właśnie wolę Rock and Rolla [Refren] Daleko na południu zorganizowali jakieś obchody Ochocza ferajna urządziła sobie zlot Zapijają samogon z drewnianych kubków Wszyscy tańczą poruszeni I zaczęli grać Rock and Rolla [Refren] Nie zależy mi by usłyszeć, jak grają tango Jestem w nastroju na parę kroków mambo Jest zbyt wcześnie na Kongo Więc graj tam na tym pianinie żwawo Bym mógł usłyszeć Rock and Rolla [Refren] Wyślij Niestety coś poszło nie tak, spróbuj później. Treść poprawki musi być wypełniona. Dziękujemy za wysłanie poprawki. I've lost my heart to rock n roll (ooo) I'm running wild out of control (ooo) I've got addicted right away I need injections everyday I'm in love with rock n roll I've lost my heart to rock n roll (ooo) It's in my body and my soul (ooo) What can I do what can I say It's the price I have to pay.. Iv'e lost my heart to rock n roll So excuse me I
Tekst piosenki: Szkolny rock and roll Dzwonek na przerwę-to on! Biednych dzieci-śmieci Cała, cała chmara leci Ref: Panie dyrektorze, kierowniku zamieszania chcemy przyszyć tarcze szkoła pojednania, szkoła zrozumienia nie fabryka zakłamania-szkoła rock and roll'a Szkolny rock and roll To do siebie ma, że Zamiast fizyki i matematyki Belfer prowadzi lekcje muzyki Ref: Panie dyrektorze kierowniku zamieszania... Gdzie wypracowanie! Jesz na lekcji śniadanie Poskarżę się twojej mamie! Mama wyrozumiała kobieta dojrzała W rock and rollu zakochana, że ho ho! Ref: Panie dyrektorze kierowniku zamieszania... Piszemy klasówkę-szkolną łamigłówkę Sfrustrowani, zamyśleni, zaślepieni Jak zakochani Dodaj interpretację do tego tekstu » Historia edycji tekstu
She said, "Well, my, well, my, well, my rock 'n' roll is king." She loves that rock 'n' roll, and she plays it all night long Oh, that's all she ever tells me when I call her on the telephone She says, "Feel that jumpin' beat, and a-get up on your feet." She says, "Well, my, well, my, well, my rock 'n' roll is king." Oh, let those guitars play, Dzisiaj ostatnia lekcja o rocku. Podkreślę jednak, że mam na myśli bardzo klasycznego rocka. Bo przecież przynajmniej połowa gatunków muzycznych, w których króluje gitara, ma silne związki z rockiem. Trudno często też zakwalifikować utwory czy wykonawców do jednego tylko nurtu. Siłą rzeczy wiele jeszcze o rocku w kursie będzie 🙂 Zapraszam do lekcji! Lekcja 5 O czym w lekcji? „I love rock and roll” – riff wstępu Zwrotka „I love rock and roll” Rytm w classic rocku – podsumowanie Budowanie własnej „mapy gryfu” Pentatonika durowa „Pozycja” na gitarze Dzisiejsze trzy elementy: Coś bardzo ogólnego – podsumowanie poznanych sposobów grania rockowego na power chords Coś bardzo konkretnego – akompaniament gitary w utworze „I love rock and roll” Coś rozwijającego improwizację – budowanie solidnej mapy gryfu w oparciu o pentatoniki i układy akordów „I love rock and roll” – riff wstępu W dzisiejszej lekcji pozostaniemy w rockowym akompaniamencie opartym na akordach typu power chord. Rozpatrzymy akompaniament utworu „I love rock and roll”. To kontynuacja myśli, by w rockowym akompaniamencie grać stosunkowo prosto rytmicznie. Rytm, opierając silnie szczególnie na początku taktu lub dokładnie w połowie – na „trzy”. Główna motoryka rytmu w akompaniamencie gitary do utworu „I love rock and roll” opiera się na podwójnych uderzeniach (dwie ósemki) na początku (a w refrenie również w środku) taktu. Po uderzeniach następuje wyraźna pauza, co znaczy, że nie powinniśmy pozwolić wybrzmiewać strunom. Przećwicz z metronomem powyżej przedstawiony sposób gry, a później przejdź do nauki oryginalnego riffu ze wstępu do utworu: Jak widzisz z powyższej tabulatury, w riffie rzeczywiście dominuje zasada dwóch uderzeń w akord: na „1”, „1i” oraz „3”’ „3i”, jednak dwie dodatkowe rzeczy nadają charakterystycznej motoryki: Na końcu pierwszych trzech taktów – na „4i” dogrywany jest dźwięk G. Sprawia to wrażenie swego rodzaju „zawieszenia” czy „cofnięcia” rytmu. Jakkolwiek to nazwiemy, brzmi to ciekawie. Czwarty takt grany jest w metrum na 3/4 (podczas gdy pozostała część utworu jest na 4/4). Posłuchaj wstępu w oryginalnym utworze (jeśli masz do niego dostęp) lub we fragmencie nagranym przeze mnie: Przykład 1 ⇒ „I love rock and roll” – riff wstępu i graj go sam lub jeszcze lepiej z metronomem aż do osiągnięcia dobrze osadzonego pulsu tego riffu. Jeszcze raz przypominam Ci, że jeśli będziesz grać ten riff „dookoła”, to co czwarty takt masz na 3/4. Weź to pod uwagę przy ustawianiu metronomu. Nie możesz ustawić ani rytmu 4/4, ani 3/4 (chyba, że masz metronom programowalny). Proponuję Ci ustawienie metronomu w taki sposób, by „pikał” nie zaznaczając początku taktu. np. w metronomie, jaki mam w tej chwili przed sobą, mam dwa ustawienia, które mogę wykorzystać w tym przypadku: metrum 0/4 (nie wyróżnia żadnego „piknięcia”) oraz metrum 1/4 (wyróżnia wszystkie „piknięcia”). Pokombinuj ze swoim urządzeniem. Teraz ciekawostka 🙂 Kolejna rzecz, na którą chcę zwrócić Ci uwagę, to wspomniany wyżej dźwięk G z końca taktu. Dźwięk ten jest tercją małą względem prymy – czyli względem dźwięku E (E-G). powiesz – tak jest, bo tak to wymyślił twórca riffu :))) No tak, ale zróbmy krótką analizę. Utwór jest oparty na triadzie harmonicznej durowej (teoretycznie, bo praktycznie gramy power chord, czyli akord bez charakteru można powiedzieć ;)) Gdybyśmy jednak grali z klawiszowcem, to i tak trzeba mu powiedzieć, by grał akord moll lub dur. Powinien właśnie zagrać E-dur. My dogrywamy dźwięk G, czyli z akordu molowego. Wiesz co można zrobić z takim dźwiękiem? Podciągamy go nieznacznie do góry. Nie powinien to być dźwięk idealnie dociągnięty do Gis, a raczej „dążący” do niego. Z praktycznego punktu widzenia strunę szóstą naciągnij minimalnie w dół. Dźwięk trwa na tyle krótko, że trudno określić dokładnie jego wysokość. Ja w tabulaturze w ogóle tego nie oznaczyłem. Gdybym jednak miał oznaczyć, to byłby to bending o 1/4 tonu (dźwięk nie do osiągnięcia np. na pianinie). O zamieszaniu miedzy tercją małą i tercją wielką pisałem już w lekcjach o bluesie. Pamiętasz akord hendrixowski? Teraz pozostało nam jeszcze zagrać zwrotkę i gitarę rytmiczną do utworu mamy „zrobioną” 🙂 Zapytasz może: „Jak to, a refren?” – Refren graj tak samo jak wstęp 🙂 Jedyna różnica: w oryginalnym nagraniu w refrenie gitarzysta pomija dźwięk G w drugim takcie (czyli po akordzie B). Zwrotka „I love rock and roll” Zwrotka jest dużo prostsza rytmicznie od refrenu i dla pierwszych 6 taktów może ograniczyć się do grania dwóch uderzeń (ósemkami) na początku każdego taktu. Możesz też zagrać w drugiej połowie 2-go, 4-gi i 6-go taktu charakterystyczną zagrywkę opartą o dźwięki pentatoniki molowej, a skoro molowej, to tu też występuje dźwięk G 🙂 Jeżeli technika podciągania strun (bending) idzie Ci jeszcze nie najlepiej, albo wyrobienie się z rytmem, gdy podciągasz struny jest dla Ciebie jeszcze zbyt dużym wyzwaniem, to możesz zagrać bez podciągania w ten sposób: Kolejne takty zwrotki (od taktu 7-go) to A5, B5, E5 – grane są również podwójnymi uderzeniami, tylko tak, jak w refrenie zmieniają się co pół taktu. I tu ważna uwaga – takt ósmy jest o połowę krótszy. Możemy powiedzieć, że jest tu tylko pół taktu, a bardziej formalnie – to takt na 2/4. Po nim następuje jedno uderzenie w akord A5, który ma wybrzmieć przez 4 kolejne takty. W ostatnim trakcie prowadzącym do refrenu graj 8 równych ósemek na akordzie B5 (pisałem o tym w lekcji 3). Gitarę do całej zwrotki możesz odsłuchać tu: Przykład 2 ⇒ „I love rock and roll” – zwrotka Tabulatura zwrotki w całości: Schemat całego utworu rozpisany przedstawionymi powyżej figurami: A (wstęp), B (I zw.), A (ref), B (II zw.), A (ref) , B (solo git.) A* (ref – czyli bez akompaniamentu) , A A A A* (4x ref) Uwaga! A* – w ten sposób zaznaczyłem refren zakończony „normalnym” taktem na 4/4. Gdy już nauczysz się poszczególnych części, ograj cały utwór z oryginalnym nagraniem, a następnie poczuj się jak w studio 🙂 i zagraj do samego rytmu perkusji. W linku poniżej znajdziesz prezent ode mnie – perkusję pod cały utwór: Przykład 3 ⇒ „I love rock and roll” – perkusja Czytaj dalej → Kurs gry na gitarze elektrycznej – Lekcja 5: Rytm w classic rocku – podsumowanie Read about Szkolna Dyskoteka from zgraja's Szkolny Rock and Roll and see the artwork, lyrics and similar artists. Tekst piosenki: niedługo cały wiat , będzie tańczył tak jak ja, rozpiewany rockiem wiat będzie tańczył 1000 lat. Nawet w szkole królujš rock and rolle, u nas każdy wie , jak rocka tańczy się. Ref. Rock, rock and roll4x 2. Kolorowo wokół nas, tańczyć chcemy cały czas, kiedy przyjdzie smutny dzień, zatańcz z nami, tak jak my nawet w szkole... Ref. Rock, rock and roll4x 3. Choć by mylał że 100 lat, nie wymylisz nic i tak, rock and roll najlepszy jest, załóż trampki, tańcz go też, nawet w szkole... Ref. Rock, rock and roll4x And I could tell it wouldn't be long. 'Til she was with me (Yeah me) Singing. I love rock n' roll. So put another dime in the jukebox, baby. I love rock n' roll. So come on take your time and dance with me. She smiled, so I got up and asked for her name. "That don't matter," she said, "'cause it's all the same".
Rock & Roll Lyrics[Zwrotka 1: Shellerini]To jest ten moment, kiedy puszczają wszystkie hamulceKolejny projekt płonie jak toczki na śródceJak te prążki na lustrze, jak te krążki w tych drinkachSłuchając nas twojej głowie może stać się krzywdaPrzyznasz, robimy to całkiem nieźlePatrz, odbezpieczam, rzucam, wypluwam zawleczkęFlow, flow mam wściekłe, na tyle chyba znasz mnieTym stylem wielu drażnię, wjeżdżam w bit jak lenny w zaspęWóda na backstage, synu podkręć volumBy się napierdolić zawsze znajdzie się jakiś powódZiomuś, robimy zło oooł lepiej nie podchodźDziś tylko Rock & Roll rozpędzony lecę pod prąd[Zwrotka 2: Słoń]W górze środkowy palecTo nie dla życiowy kalekOpróżnimy twój barekTo kolejny chory baletNawet ja śpiewam lepiej niż ta lampuciara TolaOna słynie z szorstkich warg i poobijanych kolanWyższa szkoła, masakra w stylu Stevena KingaMy pijemy wódę z wiadra jebać parasolki w drinkachPłynie oleista finka a my jak Led ZeppelinZostawimy po sobie tylko płonący stos mebliTwoi sąsiedzi zbledli tak się bawi pierwsza ligaIdąc do kuchni po piwa ślizgam się na czyichś rzygachWidać że chłopaku nie zbyt często uczestniczysz w bibachŻadna diwa nie chce typa z wąsem jak mysia cipa[Zwrotka 3: Rafi]Hola, hola, na stołach polana łycha plus colaŻeby nie bolał żołaj to żołądkowa gorzołaEjj, robienia hałasu wyższa szkoła znieśmy toastSto lat hardkorowego rap rock&roll'aNikt nie może mieć doła bo już czuć bibę dookołaPłoną zioła tutaj, chociaż płuca czarne są jak smołaCzasu policzyć nie zdołasz, więc pożegnaj się z zegarkiemDegustator teraz woła wszystkich na parkiet[Zwrotka 4: Ry 23]Twoja laska jej siostra ich koleżankiChcą razem z R dać dzisiaj w palnikChcą przeżyć tą noc ciągle grzeszącA potem powtarzać to co wieczór przez miesiącRRWSRH oznacza kłopotyPozostawiamy ślad na całe życie jak zły dotykZnamy się na swojej robocie jak GromDlatego robimy ten pierdolony rap&roll
You know her life was saved by rock 'n' roll Yeah rock 'n' roll Ooh, Despite all the computations You know you could just dance to the rock 'n' roll station Allright, allright And it was allright Oh, you listen to me now And it was allright C'mon now Little better Little bit It was allright It was allright And it was allright, allright It's
Środa - Środa - Lekcje na dziś dla wszystkich klas: klasy: IV, V, VI, VII Środa - KLASA IV Temat: Niech żyją wszystkie dzieci. Podręcznik Zadania do wykonania: W podręczniku na str. 116-117 znajduję się piosenka „Kolorowe dzieci” Posłuchaj oryginału Pośpiewaj piosenkę z jednoczesnym wyklaskiwaniem rytmu. Dzisiejszych zadań nie musisz odsyłać. Nie wszyscy odesłali jeszcze zadania o które prosiłem. Bardzo proszę to zrobić bo zbliża się czas wystawienia ocen końcowych. Jeśli macie jakieś pytania (coś jest niezrozumiałe) odnośnie zagadnień muzycznym o których mówiliśmy w tym roku szkolnym służę pomocą. Możecie napisać maila, zadzwonić na Messenger, WhatsApp, Skype. Chętnie wyjaśnię. KLASA V Temat: Cechy muzyki. Zadania do wykonania: Posłuchaj dwóch przykładów muzycznych (2 minutowe fragmenty): przykład 1 przykład 2 Nadaj im po trzy własne tytuły. Jaka twoim zdaniem jest ta muzyka? Wypisz po pięć cech, które twoim zdaniem w najlepszy sposób ją opiszą. Dzisiejszych zadań nie musisz odsyłać. Nie wszyscy odesłali jeszcze zadania o które prosiłem. Bardzo proszę to zrobić bo zbliża się czas wystawienia ocen końcowych. Jeśli macie jakieś pytania (coś jest niezrozumiałe) odnośnie zagadnień muzycznym o których mówiliśmy w tym roku szkolnym służę pomocą. Możecie napisać maila, zadzwonić na Messenger, WhatsApp, Skype. Chętnie wyjaśnię. KLASA VI Temat: Cechy muzyki. Zadania do wykonania: Posłuchaj dwóch przykładów muzycznych: przykład 1 przykład 2 Nadaj im po trzy własne tytuły. Jaka twoim zdaniem jest ta muzyka? Wypisz po pięć cech, które twoim zdaniem w najlepszy sposób ją opiszą. Dzisiejszych zadań nie musisz odsyłać. Nie wszyscy odesłali jeszcze zadania o które prosiłem. Bardzo proszę to zrobić bo zbliża się czas wystawienia ocen końcowych. Jeśli macie jakieś pytania (coś jest niezrozumiałe) odnośnie zagadnień muzycznym o których mówiliśmy w tym roku szkolnym służę pomocą. Możecie napisać maila, zadzwonić na Messenger, WhatsApp, Skype. Chętnie wyjaśnię. KLASA VII Temat: Wielcy kompozytorzy. Zadania do wykonania w zeszycie przedmiotowym. Przyporządkuj w jakich epokach tworzyli kompozytorzy. Obok nazwiska dopisz nazwę epoki. Jan Sebastian Bach, Mikołaj Gomółka, Antonio Vivaldi, Wolfgang Amadeusz Mozart, Karol Szymanowski, Ludwig van Beethoven, Fryderyk Chopin, Stanisław Moniuszko, Witold Lutosławski, Wojciech Kilar, Henryk Mikołaj Górecki, Krzysztof Penderecki. Ułóż chronologicznie nazwy epok: barok, romantyzm, klasycyzm , średniowiecze, renesans, współczesność. Dzisiejszej zadań nie musisz odsyłać. Nie wszyscy odesłali jeszcze zadania o które prosiłem. Bardzo proszę to zrobić bo zbliża się czas wystawienia ocen końcowych. Jeśli macie jakieś pytania (coś jest niezrozumiałe) odnośnie zagadnień muzycznym o których mówiliśmy w tym roku szkolnym służę pomocą. Możecie napisać maila, zadzwonić na Messenger, WhatsApp, Skype. Chętnie wyjaśnię. Klasa VII to ostatni rok w którym jest muzyka w SP!!! Środa - KLASA 4 Temat: Dla ciebie mamo, dla ciebie tato. Podręcznik str. 112-115. Zadania do wykonania: Posłuchaj piosenki „Dla Ciebie, Mamo” W wolnej chwili pośpiewaj oraz wyklaszcz jej rytm. PRACA NA OCENĘ (DO WYBORU TYLKO JEDNO Z TRZECH ZADAŃ) !!! 1. Zaśpiewaj, nagraj i prześlij jedną zwrotkę piosenki str. 112 Możesz śpiewać z oryginałem lub sam/a. 2. Wykonaj str. 113 w podręczniku. Nagraj krótki film i wyślij mailem. 3. Przepisz do zeszytu w pięciolinię (jeśli nie masz narysuj pięć równych linii w zeszycie w kratkę) i podpisz nazwami literowymi lub solmizacyjnymi nuty „Sakura” str. 118 (podpowiedz str. 14 lub 21) zrób zdjęcie i wyślij. W tytule maila wpisz: SP Ossów, imię nazwisko oraz obowiązkowo która klasa!!! Czas na wykonanie zadania to 7 dni. Jeśli chcesz zaliczyć zadanie na żywo jest taka możliwość (Skype, Messenger, WhatsApp, Teams) Krzysztof Białas Wystawione są już oceny proponowane. Nie wystawiałem proponowanych 6 co nie oznacza, że ich nie będzie. Jęśli ktoś się ze swoją oceną nie zgadza (za wysoka lub za niska) proszę o kontakt mailowy. Jeśli ktoś gra na instrumencie, chodzi do szkoły muzycznej, brał udział w konkursach muzycznych lub występach szkolnych w tym roku, bardzo proszę o taką wiadomość. W tym trudnym czasie nie chcę nikogo pominąć. W tytule maila zawsze proszę pisać SP Ossów, imię nazwisko oraz klasę !!! @ KLASA 5 Temat: Szkolny rock and roll Podręcznik str. 164-165 Zadania do wykonania: Posłuchaj piosenki „szkolny rock and roll” W wolnej chwili pośpiewaj oraz wyklaszcz jej rytm. PRACA NA OCENĘ (DO WYBORU TYLKO JEDNO Z TRZECH ZADAŃ) !!! 1. Zaśpiewaj, nagraj i prześlij jedną zwrotkę oraz ref. piosenki str. 164 Możesz śpiewać z podkłądem lub sam/a. 2. Razem z przesłanym wykaniem piosenki wyklaszcz jej rytm (zw.+ref.) 3. Wykonaj muzyczny rebus lub krzyżówkę z hasłem rock and roll W tytule maila wpisz: imię nazwisko oraz obowiązkowo która klasa!!! Czas na wykonanie zadania to 7 dni. Jeśli chcesz zaliczyć zadanie na żywo jest taka możliwość (Skype, Messenger, WhatsApp, Teams) Krzysztof Białas Wystawione są już oceny proponowane. Nie wystawiałem proponowanych 6 co nie oznacza, że ich nie będzie. Jęśli ktoś się ze swoją oceną nie zgadza (za wysoka lub za niska) proszę o kontakt mailowy. Jeśli ktoś gra na instrumencie, chodzi do szkoły muzycznej, brał udział w konkursach muzycznych lub występach szkolnych w tym roku, bardzo proszę o taką wiadomość. W tym trudnym czasie nie chcę nikogo pominąć. W tytule maila zawsze proszę pisać SP Ossów, imię nazwisko oraz klasę !!! @ KLASA 6 Temat: Radosna samba. Podręcznik: str. 178 Zadania do wykonania: Posłuchaj piosenki „Radosna samba” W wolnej chwili pośpiewaj oraz wyklaszcz jej rytm. PRACA NA OCENĘ (DO WYBORU TYLKO JEDNO Z TRZECH ZADAŃ) !!! 1. Zaśpiewaj, nagraj i prześlij jedną zwrotkę oraz ref. piosenki str. 178 Możesz śpiewać z podkładem lub sam/a. 2. Razem z piosenką wyklaszcz jej rytm (zw.+ref.) 3. Wykonaj muzyczny rebus lub krzyżówkę z hasłem samba W tytule maila wpisz: imię nazwisko oraz obowiązkowo która klasa!!! Czas na wykonanie zadania to 7 dni. Jeśli chcesz zaliczyć zadanie na żywo jest taka możliwość (Skype, Messenger, WhatsApp, Teams) Krzysztof Białas Wystawione są już oceny proponowane. Nie wystawiałem proponowanych 6 co nie oznacza, że ich nie będzie. Jęśli ktoś się ze swoją oceną nie zgadza (za wysoka lub za niska) proszę o kontakt mailowy. Jeśli ktoś gra na instrumencie, chodzi do szkoły muzycznej, brał udział w konkursach muzycznych lub występach szkolnych w tym roku, bardzo proszę o taką wiadomość. W tym trudnym czasie nie chcę nikogo pominąć. W tytule maila zawsze proszę pisać SP Ossów, imię nazwisko oraz klasę !!! @ KLASA 7 Temat: To jest rock and roll. Podręcznik: str. 146-147 Zadania do wykonania: Posłuchaj piosenki „To jest rock and roll” W wolnej chwili pośpiewaj oraz wyklaszcz jej rytm. PRACA NA OCENĘ (DO WYBORU TYLKO JEDNO Z TRZECH ZADAŃ) !!! 1. Zaśpiewaj, nagraj i prześlij pierwszą zwrotkę lub drugą +ref. piosenki str. 146-147 Możesz śpiewać z podkłądem lub sam/a. 2. Razem z piosenką wyklaszcz jej rytm (zw.+ref.) 3. Wykonaj muzyczny rebus lub krzyżówkę z hasłem rock and roll. W tytule maila wpisz: imię nazwisko oraz obowiązkowo która klasa!!! Czas na wykonanie zadania to 7 dni. Jeśli chcesz zaliczyć zadanie na żywo jest taka możliwość (Skype, Messenger, WhatsApp, Teams) Krzysztof Białas Wystawione są już oceny proponowane. Nie wystawiałem proponowanych 6 co nie oznacza, że ich nie będzie. Jęśli ktoś się ze swoją oceną nie zgadza (za wysoka lub za niska) proszę o kontakt mailowy. Jeśli ktoś gra na instrumencie, chodzi do szkoły muzycznej, brał udział w konkursach muzycznych lub występach szkolnych w tym roku, bardzo proszę o taką wiadomość. W tym trudnym czasie nie chcę nikogo pominąć. W tytule maila zawsze proszę pisać SP Ossów, imię nazwisko oraz klasę !!! @ Środa - Klasa 4, 5 Temat: Piosenka o instrumentach. Zadania do wykonania: Posłuchaj piosenki: Przy jej słuchaniu wypisz do zeszytu instrumenty, które występują w piosence. Jeśli chcesz możesz narysować w zeszycie jeden z nich. W wolnej chwili pośpiewaj powyższą piosenkę. Wyklaszcz jej rytm. Dziś nie musisz odsyłać pracy. KLASA 6, 7 Temat: Temat: Piosenka “Nadzieja”. Zadania do wykonania: Posłuchaj piosenki “Nadzieja” (dwie wersje) W wolnej chwili pośpiewaj powyższą piosenkę. Z jednoczesnym śpiewem wyklaszcz jej rytm. Środa - Klasa 4 Instrumenty perkusyjne- powtórzenie. Podręcznik str. 78-82 Zadania do wykonania: Przypomnij sobie z podręcznika wiadomości o instrumentach perkusyjnych. Pamiętaj że na niektórych można zagrać melodię a na innych wyłącznie rytm. Dźwięk powstaje przez uderzenie, potarcie lub potrząsanie. Posłuchaj brzmienia marimby Posłuchaj marakasów Może masz pomysł na własny instrument perkusyjny? Praca dla chętnych: opisz w zeszycie w jaki sposób można skonstruować instrument z materiałów dostępnych w domu. Narysuj go lub wykonaj. Prześlij fotografię. Klasa V Instrumenty strunowe - powtórzenie. Podręcznik str. 84-97. Zadania do wykonania: Przypomnij sobie z podręcznika wiadomości o instrumentach strunowych. Posłuchaj piosenki która jest w podręczniku na str. 84-85 Wypisz w zeszycie wszystkie instrumenty jakie występują w piosence. Praca dla chętnych: Zaśpiewaj lub wyklaszcz razem z oryginalnym nagraniem jedną zwrotkę oraz refren piosnki „Instrumenty strunowe”. Prześlij zadanie w ciągu tygodnia. W tytule maila wpisz imię, nazwisko oraz klasę. Jeśli chcesz możesz zaśpiewać na żywo (Skype, Messenger, WhatsApp) Krzysztof Białas Klasa VI Muzyczne zgadywanki. Zadania do wykonania: Rozwiąż poniższy muzyczny quiz. zapisz w zeszycie swój wynik. Wypisz wszystkie instrumenty dęte, które występują w quizie (jest ich 8) Posłuchaj brzmień instrumentów Wypisz w zeszycie wszystkie instrumenty, które w powyższym przykładzie zaliczane są do strunowych (mają struny. Nie zawsze struny widzimy gołym okiem patrząc na instrument np. pianino, fortepian, klawesyn). Dzisiejszej pracy nie odsyłaj mailem. Klasa VII Środa - Klasa 4 TEMAT: DZIEŁA WIELKIEGO MISTRZA Zadania do wykonania: Na jednej z lekcji rozmawialiśmy o Dzisiaj skupimy się na jego dziełach. Posłuchamy jego muzyki. Wysłuchaj dwóch przykładów muzycznych: (nadaj 3 własne tytuły do tych utworu, zapisz je w zeszycie) Dzisiejszej pracy nie wysyłaj. Nie wszyscy jeszcze odesłali prace na ocenę, o które prosiłem. Czekam na nie. Zawsze proszę podpisywać imię, nazwisko i obowiązkowo klasę. Klasa 5 Temat: Muzyka Chopina Zadania do wykonania: Dziś skupimy się na słuchaniu muzyki. Wysłuchaj przykładów muzycznych: (jaka twoim zdaniem jest ta muzyka??? Wypisz w zeszycie 5 cech.) Dzisiejszej pracy nie wysyłaj. Nie wszyscy jeszcze odesłali prace na ocenę, o które prosiłem. Czekam na nie. Zawsze proszę podpisywać imię, nazwisko i obowiązkowo klasę. Klasa 6 Temat: Dzieła wielkich kompozytorów Zadania do wykonania: Dziś skupimy się na słuchaniu muzyki. Wysłuchaj przykładów muzycznych: (nadaj 3 własne tytuły do tego utworu, zapisz je w zeszycie) (wypisz w zeszycie jakie słyszysz instrumenty) Dzisiejszej pracy nie wysyłaj. Nie wszyscy jeszcze odesłali prace na ocenę, o które prosiłem. Czekam na nie. Zawsze proszę podpisywać imię, nazwisko i obowiązkowo klasę. Klasa 7 Temat: Warsztat muzyczny. Podręcznik str. 152-155 Zadania do wykonania: W ramach potówki przeczytaj podsumowanie z podręcznika 152-155 Wysłuchaj przykładów muzycznych: K. Penderecki (nadaj 3 własne tytuły do tego utworu, zapisz je w zeszycie) J. Ptaszyn-Wróblewski (wypisz w zeszycie jakie słyszysz instrumenty. Czy tylko instrument???) Dzisiejszej pracy nie wysyłaj. Nie wszyscy jeszcze odesłali prace na ocenę, o które prosiłem. Czekam na nie. Zawsze proszę podpisywać imię, nazwisko i obowiązkowo klasę. Środa - klasa 4 Temat: Dźwięki i gesty. Podręcznik Zadania do wykonania: Przeczytaj temat lekcji. Na stronie 15 pokazane jest w jaki sposób możemy za pomocą dłoni pokazywać dźwięki. Spróbuj sam pokazać całą gamę gestodźwiękami. Przepisz do zeszytu w pięciolinię (jeśli nie masz narysuj sobie pięć linii w zeszycie w kratkę) nuty melodii „jesienne nutki” oraz podpisz je nazwami literowymi (podpowiedz str. 21). Nuty podpisane są nazwami solmizacyjnymi (podpowiedz str. 14) do-c re-d mi-e itd. Prześlij zdjęcie wykonanej pracy w ciągu tygodnia. W tytule maila wpisz imię, nazwisko oraz klasę. Dla chętnych: Przerysuj do zeszytu flet barokowy oraz palcowanie str. 17 klasa 5 Temat: Przy ognisku czyli o akompaniamencie. Podręcznik str. 148- 153 Zadania do wykonania: Przeczytaj z podręcznika temat lekcji. Wyjaśnij w zeszycie pojęcie akompaniament. Wypisz rodzaje akompaniamentu. W podręczniku na str. 149 jest piosenka pt. „Stokrotka”. PRACA NA OCENĘ (DO WYBORU TYLKO JEDNO Z TRZECH ZADAŃ) !!! 1. Nagraj swój śpiew do podkładu (tylko dwie zwrotki) lub 2. Dopisz do melodii piosenki „Stokrotka” dwie własne zwrotki bądź 3. Stwórz muzyczną krzyżówkę lub rebus z hasłem akompaniament Prześlij zadanie w ciągu tygodnia. W tytule maila wpisz imię, nazwisko oraz klasę. Jeśli chcesz możesz zaśpiewać na żywo (Skype, Messenger, WhatsApp) - Krzysztof Białas klasa 6 Temat: Zaśpiewajmy, zagrajmy, zatańczmy razem. Podręcznik str. 156-158. Zadania do wykonania: Posłuchaj piosenki „Tyle słońca w całym mieście” str. 156,157. PRACA NA OCENĘ (DO WYBORU TYLKO JEDNO Z TRZECH ZADAŃ)!!! nagraj i prześlij jedną zwrotkę oraz ref. piosenki do podkładu muz. lub 2. Razem z podkładem muz. nagraj i wyślij wyklaskiwanie rytmupiosenki (jedna zw+ ref.) (na jedną sylabę tekstu jedno rytmiczne klaśnięcie. Tak jak robiliśmy to w klasie podczas nauki piosenek) albo 3. Ułóż muzyczną krzyżówkę lub rebus z hasłem „śpiew zespołowy” Prześlij zadanie w ciągu tygodnia. W tytule maila wpisz imię, nazwisko oraz klasę. Jeśli chcesz możesz zaśpiewać na żywo (Skype, Messenger, WhatsApp) - Krzysztof Białas klasa 7 Temat: Na estradzie- pop. rock, muzyka rozrywkowa. Podręcznik str. 145-151 Zadania do wykonania: Przeczytaj z podręcznika temat lekcji. Zadania na ocenę: Wypisz cechy charakterystyczne dla muzyki: pop, rock, disco, rap. Wymień nazwy urządzeń na których możemy odtwarzać muzykę oraz rzeczy na na których możemy ją zapisywać (nośniki muzyki) (tych dawnych oraz obecnych). Prześlij zadanie w ciągu tygodnia. W tytule maila wpisz imię, nazwisko oraz klasę. PRACA DLA CHĘTNYCH: Nagraj i wyślij swój śpiew piosenki „Iść w stronę słońca” rodzaj muzyki pop (jedna zw.+ref.) Podkład muz. W tytule maila wpisz imię, nazwisko oraz klasę. Chcesz, możesz zaśpiewać na żywo (Skype, Messenger, WhatsApp) - Krzysztof Białas Środa - Klasa 4 TEMAT: WARSZTAT MUZYCZNY. Zadania do wykonania: W ramach przypomnienia narysuj w zeszycie 10 kluczy wiolinowych. (pamiętaj, że klucz wiolinowy zaczynamy rysować od 2 linii) Przerysuj do zeszytu w pięciolinię nuty i ich nazwy (podręcznik str. 21). Zwróć uwagę na ich położenie. (jedna nuta może zajmować wyłącznie jedno miejsce na pięciolinii). Postaraj się zapisać do zeszytu z pamięci „Mazurka Dąbrowskiego”. Sprawdź czy nie ma błędów ( (jeśli zdarzy się błąd proszę niezwłocznie poprawić !!!) Prześlij wykonane zadanie w zeszycie w ciągu 7 dni. Na koniec wykonaj muzyczny quiz Klasa 5 TEMAT: NA MAJÓWKĘ. Podręcznik Zadania do wykonania: W ramach przypomnienia zapisz w zeszycie jakie święta obchodzimy 1,2,oraz 3 maja. Postaraj się zapisać do zeszytu z pamięci „Mazurka Dąbrowskiego”. Sprawdź czy nie ma błędów (jeśli zdarzy się błąd proszę niezwłocznie poprawić !!!) Prześlij pracę w zeszycie w ciągu 7 dni. Na koniec wykonaj muzyczny quiz W wolnej chwili pośpiewaj piosenkę z jednoczesnym wyklaskiwaniem rytmu Klasa 6 Temat: Cztery pory roku z maestro Vivaldim Podręcznik str. 148-151 Zadania do wykonania: Przeczytaj z podręcznika wiadomości na temat lekcji. Zapisz w zeszycie cechy koncertu barokowego??? wysłuchaj przykładu muzycznego “Cztery pory roku “Wiosna” A. Vivaldi wykonaj w zeszycie ilustrację muzyczną. Prześlij pracę w zeszycie w ciągu 7 dni. Ciekawostka: ten sam utwór w wersji rock Wypisz w zeszycie jakie widzisz, słyszysz instrumenty Klasa 7 TEMAT: Jazz czyli wielka improwizacja. Podręcznik str. 139-144. Zadania do wykonania: Po przeczytaniu informacji z podręcznika wykonaj krótką notatkę na temat jazzu. Wyjaśnij pojęcie - improwizacja. Wypisz artystów jazzowych. Posłuchaj przykładu muzycznego. Środa - klasa 4 Temat: Majowe święta Polaków. Podręcznik str. 104-107. Zadania do wykonania: Przeczytaj z podręcznika informacje dotyczące tematu lekcji. Wypisz święta, które obchodzimy 1,2 oraz 3 maja. Narysuj w zeszycie flagę Polski (dla chętnych godło). Pamiętaj o odpowiednich barwach !!! Nie wysyłaj powyższej pracy. Pośpiewaj piosenkę „Polska flaga” str. 104-105. Spróbuj wyklaskać jej rytm. Dla chętnych: nagraj swoje wykonanie piosenki (jedna dowolna zw+ ref.) w najwygodniejszej dla siebie formie (wiadomość głosowa, film) prześlij mailem. Podpisz imię, nazwisko, klasa. Jeśli chcesz możesz zaśpiewać na żywo (Skype, Messenger, WhatsApp) Krzysztof Białas klasa 5 Temat: O rodzinie w rytmie rock and rolla Podręcznik Zadania do wykonania: Przeczytaj z podręcznika informacje dotyczące tematu lekcji. Wypisz cechy rock and rolla oraz napisz gdzie na co dzień masz styczność z muzyką. Nie wysyłaj powyższej pracy. Pośpiewaj piosenkę „Familijny rock and roll” str. 144-145 Spróbuj wyklaskać jej rytm. Dla chętnych: nagraj swoje wykonanie piosenki (jedna dowolna zw+ ref.) w najwygodniejszej dla siebie formie (wiadomość głosowa, film) prześlij mailem. Podpisz imię, nazwisko, klasa. Jeśli chcesz możesz zaśpiewać na żywo (Skype, Messenger, WhatsApp) Krzysztof Białas klasa 6 Temat: Z dziejów muzyki- barok Jan Sebastian Bach Podręcznik str. 142-147 Przeczytaj z podręcznika informacje dotyczące tematu lekcji. Wyjaśnij pojęcia polifonia, fuga. Krótko scharakteryzuj postać wysłuchaj przykładu muzycznego Nie wysyłaj powyższej pracy. Pośpiewaj piosenkę „Zacznij od Bacha” Spróbuj wyklaskać jej rytm. Dla chętnych: nagraj swoje wykonanie piosenki (jedna dowolna zw+ ref.) w najwygodniejszej dla siebie formie (wiadomość głosowa, film) prześlij mailem. Podpisz imię, nazwisko, klasa. Jeśli chcesz możesz zaśpiewać na żywo (Skype, Messenger, WhatsApp) Krzysztof Białas klasa 7 Temat: Folk i country. Podręcznik str. 133-138 Przeczytaj z podręcznika informacje dotyczące tematu lekcji. Krótko scharakteryzuj styl folk oraz country. Wyjaśnij pojęcie akompaniament. Nie wysyłaj powyższej pracy Pośpiewaj piosenkę ”Pędzą konie” str. 134 Spróbuj wyklaskać jej rytm. Dla chętnych: nagraj swoje wykonanie piosenki (jedna dowolna zw+ ref.) w najwygodniejszej dla siebie formie (wiadomość głosowa, film) prześlij mailem. Podpisz imię, nazwisko, klasa. Jeśli chcesz możesz zaśpiewać na żywo (Skype, Messenger, WhatsApp) Krzysztof Białas Środa - Klasa 4 Temat: Wielkanoc Podręcznik str. 99-101 Zadania do wykonania: Zapisz w zeszycie temat lekcji. Przeczytaj informacje z podręcznika. Zapisz w zeszycie z czym kojarzą Ci się Święta wielkanocne. W wolnej chwili posłuchaj, pośpiewaj piosenkę Klasa 5 Temat: Muzyka i przyroda. Podręcznik Zadania do wykonania: Zapisz w zeszycie temat lekcji. Przeczytaj informacje z książki. Wyjaśnij pojęcia muzyka programowa, muzyka ilustracyjna. W wolnych chwilkach pośpiewaj piosenkę Klasa 6 Temat: Powietrzna muzyka. Podręcznik str. 136-141 Zadania do wykonania: Przeczytać z podręcznika temat lekcji. Zapisać w zeszycie temat. Wyjaśnić pojęcia: tamburmajor oraz buława. Ze str. 139 przypomnieć sobie jak wyglądają instrumenty dęte (podział na drewniane, blaszane) Dla chętnych: wykonaj w zeszycie muzyczną krzyżówkę z hasłem orkiestra (zapisz muzyczne pytania, wpisz rozwiązanie.) Na wykonanie pracy masz tydzień czasu. Zrób zdjęcie ODEŚLIJ mailem @ Klasa 7 Temat: Z dziejów muzyki- muzyka XX w. Podręcznik str. 126- 132 Zadania do wykonania: Przeczytaj z podręcznika temat lekcji. Wypisz kompozytorów XX w. Wysłuchaj przykładu muzycznego do którego wykonaj wg własnej wyobraźni ilustracje w zeszycie. Powyższy przykład muzyczny możesz potraktować jako rodzaj muzyki relaksacyjnej, uspakajającej, wyciszającej. środa KLASA 4 Temat: Muzyczne powitanie wiosny. Podręcznik str. 96-98 Zadania do wykonania: wysłuchaj przykładu muzycznego “Cztery pory roku “Wiosna” wykonaj w zeszycie ilustrację muzyczną do podanego fragmentu. Ciekawostka: ten sam utwór w wersji rock Wypisz w zeszycie jakie widzisz, słyszysz instrumenty KLASA 5 Temat: Muzyka u źródeł Podręcznik – str. 119-123 Padanie do wykonania: Po przeczytaniu z podręcznika informacji na temat lekcji wypisz w zeszycie dawne instrumenty. Dla chętnych: opisz w zeszycie w jaki sposób można skonstruować instrument z materiałów dostępnych w domu. Narysuj go. KLASA 6 Temat: Z muzyką w tle. Podręcznik str. 112-115 Zadania do wykonania: z podręcznika informacje dotyczące tematu lekcji. Napisz w zeszycie jaką rolę odgrywa muzyka w filmie. Wypisz 3 kompozytorów muzyki filmowej. 2. Zapisz 3 tytuły filmów w których pojawia się najciekawsza "twoim zdaniem” muzyka. KLASA 7 Temat: Z dziejów muzyki- romantyzm. Podręcznik str. 100-102 Zadania do wykonania: informacje z książki dotyczące tematu lekcji. Wypisać w zeszycie kompozytorów epoki romantyzmu. Wysłuchać przykładu muzycznego Spróbować wyklaskać rytm śpiewanego fragmentu. Środa - Klasa IV Powtórzyć nazwy literowe i solmizacyjne dźwięków. Ich położenie na pięciolinii. Dla chętnych plakat lub prezentacja multimedialna o poznanych polskich tańcach narodowych. Wyklaskiwanie rytmu poznanych piosenek. Prawidłowe rysowanie klucza wiolinowego. Opanowanie piosenki, która była zadana na ostatniej lekcji (nie wszyscy zaliczali) Podział głosów w chórze. Powtórzyć podział instrumentów perkusyjnych (przykłady) Klasa V Dla chętnych plakat lub prezentacja multimedialna o poznanych polskich tańcach narodowych. Wyklaskiwanie rytmu poznanych piosenek. Opanowanie piosenki, która była zadana na ostatniej lekcji (nie wszyscy zaliczali). Powtórzyć wiadomości o życiu i twórczości Rodzaje chórów. Przypomnienie wiadomości o kanonie. Klasa VI Dla chętnych plakat lub prezentacja multimedialna o poznanych polskich tańcach narodowych. Wyklaskiwanie rytmu poznanych piosenek. Opanowanie piosenki, która była zadana na ostatniej lekcji (nie wszyscy zaliczali). Powtórzyć podział i przykłady instrumentów dętych. Klasa VII Życie i twórczość Opanowanie piosenki, która była zadana na ostatniej lekcji (nie wszyscy zaliczali) Krok taneczny poloneza. Dla chętnych plakat lub prezentacja multimedialna o poznanych polskich tańcach narodowych. Przypomnieć podstawowe pojęcia związane z orkiestrą symfoniczną: dyrygent, batuta, pulpit, partytura, koncertmistrz, filharmonia orazukład orkiestry symfonicznej.

Yugoslavia is dancing Rock-'n-Roll. everything around you is straightening and bending. Let's gather the sounds which are falling from the sky. a touch is sufficient, it's all we need. do you follow the signs around you. you'll see you want to, you'll see you can. No one can notice what you're hiding now.

Francuski pisarz Wiktor Hugo, powiedział: „Życie składa się z przywitań i pożegnań”. Te pierwsze są radosne i zapowiadają coś nowego, pożegnania uświadamiają nam, że coś się kończy. Dla uczniów klasy ósmej i trzeciej gimnazjum zakończył się pewien etap. 18 czerwca 2019 roku podczas uroczystej akademii spotkali się absolwenci gimnazjum i absolwenci szkoły podstawowej, dwa roczniki, które wyznaczały koniec starej i początek nowej reformy systemu oświaty. Wydarzenie rozpoczęło od ceremoniału przekazania sztandaru szkoły. Uczniowie klasy trzeciej gimnazjum i ósmej szkoły podstawowej: Jakub Żmuda, Wiktor Bera, Patryk Kozłowski, Paulina Szydło, Wiktoria Oskroba, Natalia Wrona i Oliwia Stopyra pełnili honorowe funkcje chorążych oraz asysty Pocztu Sztandarowego naszej Szkoły. Pan Dyrektor podziękował wszystkim odchodzącym uczniom oraz dotychczasowemu opiekunowi Pocztu, Panu Januszowi Wronie. Jednocześnie nowi członkowie Pocztu Sztandarowego i Pocztu Flagowego złożyli uroczyste ślubowanie. Kolejnym punktem uroczystości było wręczenie uczniom zaświadczeń o wolontariacie za rok szkolny 2018/2019. Także inni nauczyciele wręczyli uczniom dyplomy za osiągnięcia w różnych konkursach przedmiotowych oraz artystycznych. I pożegnania nadszedł czas… Tradycją stało się, że uczniowie kończących klas pozostawiają w szkole pamiątki. Uczniowie klasy trzeciej gimnazjum i ósmej szkoły podstawowej przekazali na ręce Pana Dyrektora tabla klasowe, tablicę na dekoracje szkolne oraz pamiątkowe wpisy do księgi absolwentów. Uroczystą akademię zakończyła część artystyczna. Najpierw zobaczyliśmy scenkę kabaretową z życia szkoły, w wykonaniu chłopców klasy trzeciej gimnazjum i ósmej szkoły podstawowej. Następnie uczniowie klasy ósmej zaprezentowali bajkę o tym, jak 9 księżniczek i 5 książąt, musiało przebyć długą drogę i pokonać wiele przeszkód, aby dotrzeć do celu i ukończyć szkołę. A wszystko to odbyło się w rytmie szalonego rock and roll’a wykonanego przez grupę taneczną z klas 7-8 szkoły podstawowej oraz 3 gimnazjum. Następnie uczniowie klasy 3 gimnazjum w prezentacji multimedialnej pokazali swoje wspomnienia z lat szkolnych. Po prezentacji zaśpiewał Wiktor Bera. Podziękowania dla rodziców, nauczycieli, wychowawców i wszystkich pracowników szkoły przekazali uczniowie słowami poetów oraz własnymi słowami (do melodii Alleluja- Cohen). To już pożegnania czas, Ósma klasa właśnie żegna Was. Będziemy bardzo tęsknić, wspominać szkołę miło będzie nam. Te chwile, które spędziliśmy tam, Gdzie początek był naszej drogi. Dziękujemy, dziękujemy, dziękujemy… Koniec spotkania umilony został wręczeniem kwiatów nauczycielom, wychowawcom i wszystkim pracownikom szkoły. Następnie starszych kolegów pożegnali uczniowie klasy siódmej. Każdy z tegorocznych absolwentów dostał pamiątkowy magnesik ze zdjęciem klasy oraz słodycze. Chwile pożegnania uświetniła Marysia Stefanowska z klasy IV, wykonując utwór „Wakacje” z repertuaru kabaretu OTTO. Drodzy Uczniowie! Życzymy Wam wspaniałych sukcesów, dobrych wyborów, spełnienia marzeń! Wierzymy, ze wiedzę i doświadczenie wyniesione z murów naszej szkoły, będziecie rozwijać w kolejnych latach edukacji. Tekst: Wiesława Kochan Zdjęcia: Małgorzata Pater-Łosek Nawigacja wpisu Check out Szkolny Rock and Roll by Zgraja on Amazon Music. Stream ad-free or purchase CD's and MP3s now on Amazon.co.uk.
Tekst piosenki: 1. Już niedługo cały świat, będzie tańczył tak jak ja, rozśpiewamy rockiem świat będzie tańczył 1000 lat. Ref.: Nawet w szkole Królują rock and roll'e U nas każdy wie Jak rocka tańczy się Rock, rock, rock and roll (x4) U nas każdy wie Jak rocka tańczy się! 2. Kolorowo wokół nas, tańczyć chcemy cały czas, kiedy przyjdą smutne dni zatańcz z nami tak jak my! Ref.: Nawet w szkole Królują rock and roll'e U nas każdy wie Jak rocka tańczy się Rock, rock, rock and roll (x4) U nas każdy wie Jak rocka tańczy się 3. Choć byś myślał ze 100 lat, nie wymyślisz nic i tak. Rock and roll najlepszy jest, załóż trampki, tańcz go też! Ref.: Nawet w szkole Królują rock and roll'e U nas każdy wie Jak rocka tańczy się Rock, rock, rock and roll (x4) U nas każdy wie Jak rocka tańczy się Dodaj interpretację do tego tekstu » Historia edycji tekstu
Čoveče, oni duvaju kao uragan. Zato ja padam na tu rokenrol muziku. Bilo koju staromodnu da izabereš. Ima oštar ritam, ne možeš ga pretvoriti u bluz. Bilo kako staromodno da je koristiš. To mora biti rokenrol muzika. Ako hoćeš da plešeš sa mnom. Ako hoćeš da plešeš sa mnom. Dole na Jugu imaju proslavu.
1. To piosenka o rodzinie,która wspólną pasję ma...W tej rodzinie życie płyniew rytmie, który każdy zna!Tata, dziadek oraz brat,choć się różnią liczbą lat,razem się kołyszą w rock and rolla takt!Ref. Familijny rock and rolldobrze brzmi i w dur, i w moll!Już od rana aż po zmrok...i tak przez okrągły rok!Familijny rock and rolldobrze brzmi i w dur, i w moll!Gdy w rodzinie wszystko gra,każdy dzień kolory ma!2. Mama śpiewa rock and rolla,siostra tańczy całe dnie,babcia ma od lat idola,który zwie się Elvis P.!Azor w rytmie szczeka też,bo to jest rockowy pies!Nuci nawet sąsiad, chociaż woli jazz!Ref. Familijny rock and roll...

Sex and drugs and rock and roll Are very good indeed Keep your silly ways or throw them out the window The wisdom of your ways, I've been there and I know Lots of other ways, what a jolly bad show If all you ever do is business you don't like Sex and drugs and rock and roll Sex and drugs and rock and roll Sex and drugs and rock and roll Is very

Tekst piosenki: Szkolny rock and roll Dzwonek na przerwę-to on! Biednych dzieci-śmieci Cała, cała chmara leci Ref: Panie dyrektorze, kierowniku zamieszania chcemy przyszyć tarcze szkoła pojednania, szkoła zrozumienia nie fabryka zakłamania-szkoła rock and roll'a Szkolny rock and roll To do siebie ma, że Zamiast fizyki i matematyki Belfer prowadzi lekcje muzyki Ref: Panie dyrektorze kierowniku zamieszania... Gdzie wypracowanie! Jesz na lekcji śniadanie Poskarżę się twojej mamie! Mama wyrozumiała kobieta dojrzała W rock and rollu zakochana, że ho ho! Ref: Panie dyrektorze kierowniku zamieszania... Piszemy klasówkę-szkolną łamigłówkę Sfrustrowani, zamyśleni, zaślepieni Jak zakochani
Tekst piosenki: To someone who tells him that his balance is low. He’s got nowhere to go, he’s on his own again. Dancing like there’s no-one there. Now she wouldn’t dare. It’s so Rock & Roll to be alone. And say, ‘I wish I was something more.’. And say, ‘I wish I knew you, I wish I knew you before.’. Every single day.
.